Bertentangan dengan kepercayaan popular, pendidikan alam sekitar tidak seharusnya terhad kepada satu pelajaran sahaja setiap minggu di mana pelajar belajar tentang bahaya kitar semula yang tidak baik atau kerosakan yang berlaku kepada alam semula jadi. Jika kita benar-benar ingin memperkasakan pelajar untuk melindungi planet kita, adalah perlu untuk menjadikan jenis pendidikan ini sebagai sebahagian daripada kurikulum sekolah.
Ini bermakna guru dan ibu bapa harus bekerjasama untuk menyediakan pelajar dengan contoh sikap dan budaya yang berbeza. Pelajar harus dapat menguasai konsep baharu dan benar-benar mempraktikkannya dengan segera! Dengan cara ini, proses pembelajaran tidak akan terasa statik atau terhad. Mewakili proses yang berterusan, kuncinya adalah untuk membolehkan pelajar melihat bagaimana cabaran persekitaran kita berkaitan dengan setiap projek dan setiap tugasan yang diambil.
Memperkasakan Pelajar untuk Melindungi Planet Kita
– Penyertaan dalam Kempen Alam Sekitar Global.
Jika bercakap mengenai sekolah atau kolej biasa, cara terbaik untuk memastikan pelajar diperkasakan adalah dengan mengambil bahagian dalam kempen sosial dan alam sekitar. Ia boleh dikaitkan dengan isu tempatan dan global kerana seseorang boleh menjadi sebahagian daripada projek antarabangsa.
Begitu juga, pelajar boleh memilih untuk menghasilkan projek tenaga solar atau penyelesaian kitar semula. Jika menyampaikan mesej itu tidak mudah, menaip mesej tulis kertas penyelidikan saya boleh menjadi sangat membantu, terutamanya jika anda memerlukan seorang profesional untuk mengedit dan menyemak penulisan anda.
– Menggunakan Media Sosial untuk Membuat Perbezaan.
Jangan abaikan beralih kepada platform media sosial seperti Facebook, Twitter dan Instagram untuk mempromosikan nilai alam sekitar. Bermula dengan blog kandungan video dan teks hinggalah temu bual dengan pelbagai pakar dalam bidang tersebut, pelajar dari semua peringkat umur boleh membuat perubahan.
Fikirkan sahaja tentang Greta Thunberg dan kegigihannya untuk melihat sejauh mana yang boleh dicapai oleh seorang kanak-kanak dengan mempertahankan apa yang diyakininya. Sebagai penyelesaian alternatif, anda boleh membuat kumpulan sekolah swasta dan bekerjasama dengan pelajar dari bahagian terpencil di dunia untuk membuat isu alam sekitar global diketahui.
– Kajian Lapangan dan Perkebunan Sekolah.
Bergantung pada sumber yang ada, anda boleh membuat kedua-dua ruang berkebun dalam dan luar untuk tujuan pemerhatian dan percubaan. Anda harus melihat contoh pendidikan Waldorf untuk mengetahui cara kajian praktikal dan lapangan boleh dihubungkan dengan pelajaran Biologi, Sejarah dan Geografi, antara mata pelajaran lain.
Untuk menjadikan perkara lebih inspiratif, anda boleh berfikir tentang bermain Pirate's Island atau memikirkan tentang permainan survival di mana perlindungan alam sekitar menjadi tumpuan utama. Dekati pelbagai permainan tematik, tambah elemen kreativiti, dan cabaran perlindungan alam sekitar akan menjadi lebih mudah diakses dan relevan.
– Menjadi Pelindung Alam Sekitar Bertauliah.
Jika anda ingin mengambil langkah lebih jauh sebagai pelajar atau ingin menjadi pakar bertauliah yang boleh menganjurkan pelajaran pendidikan alam sekitar, terdapat banyak kemungkinan untuk dipertimbangkan.
Fikirkan tentang membaca ulasan dalam talian untuk kolej yang menumpukan pada jenis pembelajaran sedemikian dan tentukan apa yang anda ingin terima dengan meneroka objektif pendidikan alam sekitar . Memandangkan kebanyakan pembelajaran sedemikian boleh dilakukan dari jauh dengan senarai tugasan praktikal yang boleh dilaraskan, tidak ada sebab untuk melepaskan peluang!
Membiarkan Pelajar Memerintah!
Tidak, ia tidak akan mengakibatkan huru-hara dan bualan suara muda yang tidak berkesudahan semasa mereka membincangkan permainan video terkini di dalam bilik darjah! Amalan ini menunjukkan bahawa pelajar yang menerima lebih banyak kebebasan semasa pelajaran pendidikan alam sekitar cenderung menjadi lebih kreatif dan yakin apabila mereka menyuarakan idea yang berbeza dan sebenarnya membantu satu sama lain mencapai kejelasan. Tidak dinafikan, bimbingan guru adalah penting untuk memastikan tiada kesilapan yang dilakukan.
Pada masa yang sama, memadai untuk menyediakan senarai objektif kepada pelajar muda dan membiarkan mereka bercakap tentang perasaan dan penyelesaian yang mereka lihat. Beginilah cara ramai pelajar menemui penyelesaian persekitaran dan mereka cipta sesuatu dengan belajar cara berfikir secara berbeza.
Dengan membenarkan pelajar memerintah dan bersuara, kami juga membenarkan mereka melaksanakan analisis dan mendekati set masalah alam sekitar yang sama dengan cara yang belum pernah dicuba sebelum ini. Ia bukan sahaja melibatkan proses pemikiran yang lebih mendalam tetapi akan memberikan pelajar yang malu dan malu dengan lebih keyakinan dan harga diri.
BIO
Diane Sherron ialah seorang pendidik yang mempunyai minat mendalam terhadap kempen alam sekitar. Semasa beliau melawat sekolah dan kolej di seluruh negara, beliau mempromosikan cara hidup yang sihat dengan tumpuan kepada perlindungan planet kita. Ikuti Diane untuk mengetahui bagaimana anda boleh membuat perubahan positif dan menangani semua cabaran akademik anda.