Bertentangan dengan kepercayaan popular, pendidikan alam sekitar tidak seharusnya terhad kepada satu pelajaran sahaja setiap minggu di mana pelajar belajar tentang bahaya kitar semula yang tidak baik atau kerosakan yang berlaku kepada alam semula jadi. Jika kita benar-benar ingin memperkasakan pelajar untuk melindungi planet kita, adalah perlu untuk menjadikan jenis pendidikan ini sebagai sebahagian daripada kurikulum sekolah.
Ini bermakna guru dan ibu bapa harus bekerjasama untuk menyediakan pelajar dengan contoh sikap dan budaya yang berbeza. Pelajar seharusnya dapat menguasai konsep baharu dan benar-benar mempraktikkannya dengan segera! Dengan cara ini, proses pembelajaran tidak akan terasa statik atau terhad. Mewakili proses yang berterusan, kuncinya adalah untuk membolehkan pelajar melihat bagaimana cabaran alam sekitar kita berkaitan dengan setiap projek dan setiap tugas yang diambil.
Jadual Kandungan
Memperkasakan Pelajar untuk Melindungi Planet Kita
– Penyertaan dalam Kempen Alam Sekitar Global.
Jika bercakap mengenai sekolah atau kolej biasa, cara terbaik untuk memastikan pelajar diperkasakan adalah dengan mengambil bahagian dalam kempen sosial dan alam sekitar. Ia boleh dikaitkan dengan isu tempatan dan global kerana seseorang boleh menjadi sebahagian daripada projek antarabangsa.
Begitu juga, pelajar boleh memilih untuk menghasilkan projek tenaga solar atau penyelesaian kitar semula. Jika tidak mudah untuk menyampaikan mesej, taip tulis kertas kajian saya mesej boleh menjadi sangat membantu, terutamanya jika anda memerlukan seorang profesional untuk mengedit dan menyemak tulisan anda.
– Menggunakan Media Sosial untuk Membuat Perbezaan.
Jangan abaikan beralih kepada platform media sosial seperti Facebook, Twitter dan Instagram untuk mempromosikan nilai alam sekitar. Bermula dengan blog kandungan video dan teks hinggalah temu bual dengan pelbagai pakar dalam bidang tersebut, pelajar dari semua peringkat umur boleh membuat perubahan.
Fikirkan sahaja tentang Greta Thunberg dan kegigihannya untuk melihat sejauh mana yang boleh dicapai oleh seorang kanak-kanak dengan mempertahankan apa yang diyakininya. Sebagai penyelesaian alternatif, anda boleh membuat kumpulan sekolah swasta dan bekerjasama dengan pelajar dari bahagian terpencil di dunia untuk membuat isu alam sekitar global diketahui.
– Kajian Lapangan dan Perkebunan Sekolah.
Bergantung pada sumber yang ada, anda boleh membuat kedua-dua ruang berkebun dalam dan luar untuk tujuan pemerhatian dan percubaan. Anda harus melihat contoh pendidikan Waldorf untuk mengetahui cara kajian praktikal dan lapangan boleh dihubungkan dengan pelajaran Biologi, Sejarah dan Geografi, antara mata pelajaran lain.
Untuk menjadikan perkara lebih inspiratif, anda boleh berfikir tentang bermain Pirate's Island atau memikirkan tentang permainan survival di mana perlindungan alam sekitar menjadi tumpuan utama. Dekati pelbagai permainan tematik, tambah elemen kreativiti, dan cabaran perlindungan alam sekitar akan menjadi lebih mudah diakses dan relevan.
– Menjadi Pelindung Alam Sekitar Bertauliah.
Jika anda ingin mengambil langkah lebih jauh sebagai pelajar atau ingin menjadi pakar bertauliah yang boleh menganjurkan pelajaran pendidikan alam sekitar, terdapat banyak kemungkinan untuk dipertimbangkan.
Fikirkan tentang membaca ulasan dalam talian untuk kolej yang menumpukan pada jenis pembelajaran sedemikian dan tentukan perkara yang anda ingin terima dengan meneroka pendidikan alam sekitar objektif. Memandangkan kebanyakan pembelajaran sedemikian boleh dilakukan dari jauh dengan senarai tugas praktikal boleh laras, tidak ada sebab untuk melepaskan peluang!
Membiarkan Pelajar Memerintah!
Tidak, ia tidak akan mengakibatkan huru-hara dan bualan suara muda yang tidak berkesudahan semasa mereka membincangkan permainan video terkini di dalam bilik darjah! Amalan ini menunjukkan bahawa pelajar yang menerima lebih banyak kebebasan semasa pelajaran pendidikan alam sekitar cenderung menjadi lebih kreatif dan yakin apabila mereka menyuarakan idea yang berbeza dan sebenarnya membantu satu sama lain mencapai kejelasan. Tidak dinafikan, bimbingan guru adalah penting untuk memastikan tiada kesilapan yang dilakukan.
Pada masa yang sama, adalah memadai untuk menyediakan pelajar muda senarai objektif dan membiarkan mereka bercakap tentang perasaan dan penyelesaian yang mereka lihat. Ini adalah berapa ramai pelajar menemui penyelesaian alam sekitar dan mencipta sesuatu dengan mempelajari cara berfikir secara berbeza.
Dengan membenarkan pelajar memerintah dan bersuara, kami juga membenarkan mereka melaksanakan analisis dan mendekati set masalah alam sekitar yang sama dengan cara yang belum pernah dicuba sebelum ini. Ia bukan sahaja melibatkan proses pemikiran yang lebih mendalam tetapi akan memberikan pelajar yang malu dan malu dengan lebih keyakinan dan harga diri.
BIO
Diane Sherron adalah seorang pendidik yang mempunyai minat terhadap kempen alam sekitar. Semasa dia melawat sekolah dan kolej di seluruh negara, dia mempromosikan cara hidup sihat dengan memberi tumpuan kepada perlindungan planet kita. Ikuti Diane untuk mengetahui cara anda boleh membuat perubahan positif dan menangani semua cabaran akademik anda.
